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Supervisión de Género – 1ª sesión de formación CEIP Gloria Fuertes

Compartimos aquí el informe de Supervisión de Género resultante de la primera sesión de formación al profesorado correspondiente al CEIP Gloria Fuertes de Castilleja de la Cuesta (Sevilla). La formación fue llevada a cabo por Ana Jiménez el 16 de enero de 2020.

Supervisión Género y Evaluación – formacion inicial profesorado CEIP gloria fuertes

Asistieron a esta formación 12 profesoras y 3 profesores que compartieron con nosotras sus experiencias educativas y la realidad particular de su centro.

Dejamos aquí un hilo de Twitter que describe alguno de los momentos vividos durante esta jornada:

Plan de Seguimiento y Evaluación de Género

En la primera fase del nuestro proyecto ya establecimos un Plan de Seguimiento y Evaluación de Género que compartimos por aquí. En esta segunda fase  las necesidades han cambiado además de las lecciones que hemos aprendido de los errores cometidos y las dificultades encontradas.

Bebiendo de todo eso y de la mano de Cristina Alonso Saavedra hemos diseñado este nuevo Plan para la segunda fase que esta en ejecución, con nuevos indicadores que atienden a lo que consideramos áreas claves, proponiendo posibles fuentes de verificación y herramientas para generarlas.

Lo compartimos también por aquí esperando que sea de vuestro interés y se le dé mucho uso (versión 2 actualizada en marzo 2020)

plan seguimiento y evaluación de género_ V2_0ED086_2018

¿se puede enseñar ciudadanía participativa sin ser ciudadanx participativx?

Dejamos aquí una comunicación que hemos publicado junto a Francisco F. García Pérez y Alicia Guerrero Fernández de la Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación. El artículo se titula “¿se puede enseñar ciudadanía participativa sin ser ciudadano participativo?” y aparece en la página 453 de este link

https://www.eselx.ipl.pt/sites/default/files/media/2019/e-book_simposio_compressed.pdf

Aborda en otras cosas cómo se ha desarrollado nuestra propuesta en contexto universitario y ha sido presentado en Lisboa, en el simposio “ENSEÑAR Y APRENDER DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA”

Lo dejamos aquí disponible en pdf también por si dejara de funcionar el link: ENSEñAR Y APRENDER DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCRÍTICA