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12 Propuestas didácticas para Poner la Vida en el Centro en Infantil

Hemos desarrollado el proyecto “Participar para poner la Vida en el Centro” en la asignatura de “Ciudad y Ciudadanía” del grado de Educación Infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Es ésta una Asignatura Optativa que junto a otras optativas y obligatorias, está integrada en el Módulo VIII: Aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza, de las Ciencias Sociales y de las Matemáticas.

La experiencia ha sido de lo más enriquecedora y gratificante. Como resultado del proceso participativo el alumnado ha desarrollado varias propuestas didácticas para trabajar en INFANTIL desde la lógica de participar para poner la Vida en el Centro. ¡Gracias a todxs por el trabajo realizado y por compartirlo!

Os dejamos aquí como recursos todas las propuestas desarrolladas esperando que sirvan de inspiración a la comunidad educativa

Evaluando nuestros proyectos con gafas nuevas. Sesión II con Marta Pascual

Este documento es el resultado de la II sesión de trabajo del grupo motor de ONGD creado para trabajar en el desarrollo de estrategias y recursos educativos en la línea de “Participar para poner la Vida en el Centro”. Este grupo motor está actualmente formado por: Red Creando Futuro, APS, Educo, El Enjambre sin Reina, MAD África, La

Mundial, GEP&DO y Ecotono.

La II sesión se celebró el 19 de mayo de 2018 y se enmarca en un proceso que se inició en la I sesión de trabajo el pasado 24 de marzo. En esa ocasión trabajamos junto con Yayo Herrero reflexionando sobre lo que significa “Participar para Poner la Vida en el Centro”, estableciendo colectivamente los criterios e indicadores que han servido de referencia para el trabajo posterior. En esta segunda sesión Marta Pascual, integrante del grupo de Educación Ecológica de Ecologistas en Acción nos acompañó y compartió reflexiones con nosotras, que son recogidas en este documento.

Los objetivos de esta II sesión fueron:

  • Realizar un autodiagnóstico de los elementos clave para Participar poniendo la Vida en el Centro desde un mapa de posibilidades.

  • Seguir intercambiando nuestras experiencias y prácticas educativas.

  • Proponer criterios para la elaboración de la guía “Propuestas Didácticas para Participar poniendo la Vida en el Centro. Intercambios de experiencia desde la EPD”

Durante la jornada se compartieron los autodiagnósticos realizados por cada organización de uno de sus proyectos y desde ahí se compartieron casos de éxito, se pusieron encima de la mesa dificultades y dudas y se trazaron criterios y propuestas a tener en cuenta para la futura guía “Propuestas didácticas para Participar poniendo la Vida en el Centro. Intercambio de experiencias desde la EpD”. Esta guía de construcción colectiva será presentada próximamente y será el principal resultado de esta primera fase del proceso iniciado con el grupo motor de ONGD.

Compartimos aquí la sistematización entera de la jornada junto a todas las herramientas utilizadas

Evaluando nuestros proyectos EpD desde LVC