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Participar para Poner la Vida en el Centro en el XEPA (Avilés)

Los pasados 28,29 y 30 de septiembre de 2018 se celebró en Avilés (Asturias) el 10º Encuentro de Educación para la Participación, XEPA.

Estos Encuentros de Educación para la Participación (EPA) son un espacio de intercambio, conocimiento y reflexión vivencial alrededor de las propuestas de intervención participativa para la transformación social. En ellos nos damos cita personas que desde colectivos o movimientos sociales, la Administración Pública, cooperativas…, estamos impulsando experiencias de protagonismo ciudadano con sectores y enfoques diversos. Estos Encuentros son una oportunidad para trabajar de forma horizontal, cercana y vivencial los retos a los que nos enfrentamos de manera cotidiana: un lugar donde hacernos preguntas e intercambiar experiencias. Todos los encuentros de Educación para la Participación reúnen las siguientes características en cuanto a la organización y contenidos:

  • Ser espacios de autoconvocatoria y autogestionados.
  • Ser espacios de aprendizaje y autoformación desde una lógica horizontal.
  • Ser fruto de la construcción colectiva.
  • Ser el resultado, como hito, de un proceso continuado, donde a la finalización de cada encuentro se consensúa la temática del siguiente.
  • Se conectan contenidos y personas.

Esta X edición del Encuentro de Educación para la Participación (#XEPA) tuvo como título “Participar para poner la Vida en el Centro”. La idea de trabajar en torno a la Vida en el Centro responde a la necesidad de crear una ciudadanía global crítica que participe activamente en la construcción de una sociedad que asegure la sostenibilidad y el cuidado de la Vida humana y medioambiental.

ECOTONO fue la encargada de compartir su línea de trabajo actual, temática central de este encuentro, que busca integrar criterios de sostenibilidad, justicia global y feminismos en la toma de decisiones asociadas a los procesos participativos, tanto en el sistema educativo formal como en el resto de contextos.

La propuesta se alinea con la Agenda 2030 y los ODS en lo relativo al fomento de procesos educativos que fortalezcan actitudes sostenibles ante el medio, fomenten la coeducación (coincidiendo con la EpD de 5ª generación) y potencien la participación de la ciudadanía incluyendo la infancia. Busca el acercamiento y la participación de la ciudadanía en estilos de vida sostenibles, justos (justicia ecosocial) y con bajas emisiones de carbono.

La participación de ECOTONO en el encuentro fue posible gracias al apoyo financiero del programa de Educación para el Desarrollo y Sensibilización (DEAR, por sus siglas en inglés) de la Dirección General de Desarrollo y Cooperación de la Comisión Europea, dentro del proyecto ‘Hacer que Europa sea sostenible para todas las personas’ . En el Estado español el proyecto «Hacer que Europa sea sostenible para todas las personas» está siendo implementado por Movimiento por la Paz-MPDL, la Coordinadora de ONGD-España y ECODES a través de la plataforma intersectorial de Futuro en Común.

Compartimos aquí el documento de devolución de las 2 dinámicas realizadas. La primera, “Sostenibili-qué” para trabajar el concepto de límites biofísicos del planeta y de ecodependencia. La segunda, en la que analizamos procesos que hacen posible o atacan la vida, para seguir abundando en la ecodependencia pero introduciendo también la interdependencia y la Justicia Global.

Participar para Poner la Vida en el Centro en el XEPA_v2

LVC en 6ºB del CEIP Huerta de Santa Marina

El proyecto “Participar para poner la Vida en el Centro” propone desarrollar proyectos participativos que integran miradas hacia la Sostenibilidad Ambiental, hacia la Igualdad y hacia la Justicia Global, y asumiendo que el protagonismo total recae sobre las alumnas y alumnos, que a través de una serie de etapas va dando forma colectivamente, en este caso, a una campaña de sensibilización sobre una temática seleccionada por el propio grupo.

Allá por el mes de Noviembre de 2017 iniciamos un interesante y emocionante camino con las niñas y niños de 6ºB de Primaria del CEIP Huerta de Santa Marina. La hemos desarrollado en la asignatura de TICs y a medida que hemos ido aprendiendo a usar diferentes programas informáticos, las niñas y niños le han ido dando forma a una campaña de sensibilización sobre la turistización.

Os ofrecemos algunos de los resultados del proceso y adjuntamos la memoria visual detallada al final de esta página para quien requiera más detalles sobre el mismo.

LEMA DE LA CAMPAÑA

¡AUNQUE SEA UNA MASA QUE NO NOS QUITEN LA CASA!

LOGO DE LA CAMPAÑA

Elaboraron 4 modelos de pegatinas que repartieron por el centro educativo, además de carteles y trípticos que fueron usados durante la campaña en el centro.

PEGATINAS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CARTELES

TRÍPTICOS

POSTALES TURÍSTICAS BASADAS EN CONTRAPUBLICIDAD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Éstos han sido solo algunos de los resultados generados por el alumnado. Si quieres conocer más detalles del proceso te dejamos aquí la memoria visual para consulta y descarga:

MEMORIA VISUAL 6ºB

LVC en 6ºA del CEIP Huerta de Santa Marina

El proyecto “Participar para poner la Vida en el Centro” propone desarrollar proyectos participativos que integran miradas hacia la Sostenibilidad Ambiental, hacia la Igualdad y hacia la Justicia Global, y asumiendo que el protagonismo total recae sobre las alumnas y alumnos, que a través de una serie de etapas van dando forma colectivamente, en este caso, a una campaña de sensibilización sobre una temática seleccionada por el propio grupo.

Allá por el mes de Noviembre de 2017 iniciamos un interesante y emocionante camino con las niñas y niños de 6ºA de Primaria del CEIP Huerta de Santa Marina. La hemos desarrollado en la asignatura de TICs y a medida que hemos ido aprendiendo a usar diferentes programas informáticos, las niñas y niños le han ido dando forma forma a una campaña de sensibilización sobre EL SEXISMO

Hemos realizado una memoria visual que os compartimos al final de esta publicación con todo lujo de detalles pero extraemos aquí algunas de las cosechas colectivas fruto del proceso vivido.

LEMA DE LA CAMPAÑA

¡YO HE VIVIDO!

LOGOS DE LA CAMPAÑA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VÍDEO DE LA CAMPAÑA ¡YO HE VIVIDO!

Si queréis conocer con más detalle como se ha llevado a cabo esta experiencia participativa podéis consultar y descargar aquí la memoria visual:

MEMORIA VISUAL 6ºA

LVC en 5ºA del CEIP Huerta de Santa Marina

El proyecto “Participar para poner la Vida en el Centro” propone desarrollar proyectos participativos que integran miradas hacia la Sostenibilidad Ambiental, hacia la Igualdad y hacia la Justicia Global, y asumiendo que el protagonismo total recae sobre las alumnas y alumnos, que a través de una serie de etapas va dando forma colectivamente, en este caso, a una campaña de sensibilización sobre una temática seleccionada por el propio grupo.

Allá por el mes de noviembre iniciamos un interesante y emocionante camino con las niñas y niños de 5º de Primaria del CEIP Huerta de Santa Marina. La hemos desarrollado en la asignatura de Educación para la Ciudadanía, a la vez que hemos trabajado contenidos propios de la asignatura las niñas y niños han desarrollado una campaña de sensibilización sobre maltrato animal: QUE NO HABLEN NO SIGNIFICA QUE NO SIENTAN

Hemos realizado una memoria visual que os compartimos al final de esta publicación con todo lujo de detalles pero extraemos aquí algunas de las cosechas colectivas fruto del proceso vivido.

LOGOS DE LA CAMPAÑA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PEGATINAS Y CARTELES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TEATRO DE MARIONETAS

BLOG  realizado por el alumnado

http://quenohablennosignificaquenosie.simplesite.com/

Si queréis conocer con más detalle como se ha llevado a cabo la experiencia participativa podéis consultar y descargar aquí la memoria visual:

MEMORIA VISUAL 5º PRIMARIA

 

Supervisión de Género – II sesión trabajo ONGD

El pasado 19 de mayo tuvo lugar nuestra II sesión de trabajo con ONGD y colectivos sociales en la Marta Pascual, integrante del grupo de Educación de Ecologistas en Acción Madrid, nos acompañó y compartió reflexiones con nosotras.

Los objetivos de esta II sesión fueron:

  • Realizar un autodiagnóstico de los elementos clave para participar poniendo la vida en el centro desde un mapa de posibilidades.
  • Seguir intercambiando nuestras experiencias y prácticas educativas.
  • Proponer algunos criterios para la futura guía “Propuestas Didácticas para Participar poniendo la Vida en el Centro”

Fuimos 6 colectivos quienes participamos en esta II sesión. Durante la jornada se compartieron los autodiagnósticos realizados por cada organización de uno de sus proyectos y desde ahí se compartieron casos de éxito, se pusieron encima de la mesa dificultades y dudas y se trazaron criterios y propuestas a tener en cuenta para la futura guía.

Este documento se refiere a la supervisión de género realizada durante el desarrollo de la sesión. Mostramos primero la tabla resumen que contiene los ámbitos de análisis considerados junto con los indicadores registrados. Esta tabla es extracto de nuestro documento de referencia “Plan de Evaluación de Género y Propuesta de Indicadores” Finalizamos desarrollando de forma más amplia en formato texto cada uno de los ámbitos supervisados.

Adjuntamos aquí el documento en pdf:

SUPERVISIÓN DE GENERO II SESION ONGD

 

¡Que no hablen no significa que no sientan!

Allá por el mes de Noviembre de 2017 iniciamos un interesante y emocionante camino con las niñas y niños de 5º de Primaria del CEIP Huerta de Santa Marina que ha desembocado en una campaña de sensibilización sobre maltrato animal.

Os dejamos aquí alguno de los resultados visuales que han creado durante el bonito proceso

Un blog para contar todo lo que fueron haciendo durante la campaña: NO AL MALTRATO ANIMAL

Un teatro de marioneta que fue grabado en vídeo

Plan de Evaluación de Género – Propuesta de Indicadores

Este documento intenta proponer una proceso de supervisión de género adaptado a diferentes tipos de actividad y contextos. Ofrece una propuesta de indicadores y fuentes de verificación adaptados a cada elemento que queremos identificar ligado a roles y relaciones de género. Aunque están señaladas fases del proyecto “Participar para Poner la Vida en el Centro”, la propuesta es lo suficientemente amplia como para poder ser adaptada a otros tipos de intervenciones educativas, así que esperamos que os sea útil.

El documento esta vivo y será actualizado tantas veces como sea necesario para ir incluyendo los aprendizajes que la práctica y el intercambio con otras entidades nos ofrece.

PLAN Evaluación DE GENERO e Indicadores_V1

Supervisión de Género – I sesión trabajo ONGD

El pasado 24 de marzo tuvo lugar nuestra primera sesión de trabajo con ONGD y colectivos sociales con el objetivo de reflexionar juntas a qué entendemos por Poner la Vida en el Centro en el contexto de nuestros proyectos.

Fuimos 9 colectivos quienes formamos parte del grupo motor y quienes junto con Yayo Herrero reflexionamos sobre cuál es la vida que merece ser vivida, atendiendo y problematizando la concepción hegemónica de Bienestar, Capacidades, Necesidades y Deseos.

Este documento se refiere a la supervisión de género realizada durante el desarrollo de la sesión. Mostramos primero la tabla resumen que contiene los ámbitos de análisis considerados junto con los indicadores registrados. Esta tabla es extracto de nuestro documento de referencia “Propuesta de indicadores y Proceso de Evaluación de Género” que estará disponible en Recursos. Finalizamos desarrollando de forma más amplia en formato texto cada uno de los ámbitos supervisados. Adjuntamos el documento en pdf aquí:

SUPERVISIÓN DE GENERO I SESION ONGD

PRIMERAS COSECHAS EN EL CEIP HUERTA DE SANTA MARINA

Las niñas y niños de 5ºA-6ºA-6ºB de primaria del CEIP Huerta de Santa Marina de Sevilla tienen cosas que contarle al mundo… ¡Seguiremos informando! ya que estamos últimando una memoria visual y escrita describiendo las 3 experiencias participativas en el centro, que pronto estará disponible en la web.

Mientras tanto os dejamos aquí los 3 videos de las campañas de sensibilización realizadas ¡enhorabuena a alumnas, alumnos y profes participantes!

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN MALTRATO ANIMAL 5ºA

CAMPAÑA SENSIBILIZACIÓN SEXISMO 6ºA

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN TURISTIZACIÓN 6ºB